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La llegada del Plan Ceibal al Uruguay supone un apoyo importante al actual cambio de paradigma que se está produciendo en el mundo de la educación entre los modos pasivos de
la escuela tradicional y la nueva sociedad del conocimiento que surge a raíz de la popularidad que la computadora y el acceso a Internet tiene en toda la población especialmente entre los niños y jóvenes. El docente necesita, en este nuevo entorno tecnológico, la formación necesaria que le permita aprovechar el enorme potencial que ofrecen las Tecnologías como herramienta marco para crear nuevos y creativos Entornos de Aprendizajes. En este contexto, el curso programado por Creática F.R.E.E. para este año propone capacitar a los asistentes en el diseño de actividades educativas con las aplicaciones más destacadas de la Web 2.0 para generar propuestas didácticas que favorezcan la participación del alumno en su propio proceso de aprendizaje. También busca propiciar una metodología par ticipativa bajo la cual se pueden desarrollar con éxito experiencias didácticas que apor ten una mejora cualitativa en los procesos de adquisición de los objetivos de las distintas disciplinas del currículo escolar. El curso, de 150 horas de duración en dos modalidades formativas, está dirigido a docentes de Educación Especial, Primaria, Secundaria y UTU, y profesionales y estudiantes del ámbito de educación, salud, servicios sociales, ONG, etc.

Creática F.R.E.E sede en Av. 18 de Julio 1645 apto 601 B. Montevideo, Uruguay -
Tel:(00598) 2409-7974. +info: fundacion@capacidad.es · www.creatica.edu.uy

Información de Interés – Audio MP3

Diccionario loco

Dentista: hombre que come con los dientes de los demás.
Volcán: montaña que anda mal del estómago.
Experiencia: lo que conseguimos cuando no leemos bien las instrucciones.
Uruguay: país en el que todas las calles “San Martín”, se llaman “Artigas”.
Vida: capricho de varios miles de millones de células que son Usted durante un tiempo.
Lodo: pájado vede.
Garrote: argumento vegetal para imponer un pensamiento animal.
Adolescentes: niños que podrían vestirse solos si recordaran dónde dejaron la ropa.
Aspiradora: mujer ambiciosa.
Opinión pública: lo que la gente cree que la gente cree.
Sapiencia: sabiduría del sapo.
Verdad: primera baja en tiempos de elecciones.
Monólogo: mono que habla

El rincon de los niños – Audio MP3

Lo que pensamos de nosotros mismos impacta en lo que hacemos. Si pensamos que somos menos personas porque tenemos una enfermedad, entonces no usaremos nuestro potencial a pleno. Si decidimos que nuestra enfermedad consumirá cada uno de nuestros pensamientos y acciones por el resto de nuestras vidas, entonces probablemente lo hará. Si
decidimos que siempre seremos víctimas y que nuestra vida nos traerá desgracia, entonces la vida resultará así. Por otro lado, si empezamos a creer en cosas positivas de nosotros, eventualmente nuestra visión de la vida también se volverá positiva. Cuando creemos que somos dignos de amor, que podemos seguir adelante con nuestra enfermedad, y que no
somos menos por ella, entonces así será. Podeos cambiar quienes somos si cambiamos quienes creemos ser. Hoy, ¿recuerdo mis habilidades, mis opciones y mis
oportunidades?

Del libro: Una mente descansada, por Mark Allen Zabawa

Actitud y perspectiva para una vida mejor – Audio MP3

La entrada principal al Edificio Central de la Universidad de la República (Udelar) está en obras para adecuar su accesibilidad al medio físico. El proyecto de la Dirección
General de Arquitectura implica la construcción de un sistema de tres rampas de diferentes características, la colocación de pasamanos y una plataforma salva-escaleras que permitirá acceder desde el nivel de vereda al de planta baja del edificio. La obra «posibilita el acceso en forma autónoma al Paraninfo –sede de múltiples actividades universitarias, culturales y sociales-, de personas con capacidades disminuidas aunque sea transitoriamente », explicó el arquitecto Sergio Dántaz. Los trabajos tendrán una duración aproximada de 30 días laborables. La accesibilidad universal es el primer paso hacia una sociedad inclusiva y no discriminatoria. Garantizarla es una preocupación constante de la Udelar desde hace por lo menos dos décadas. Entre otros trabajos, Dántaz destacó las cuatro baterías de baños accesibles construidas en 1997 en el mismo edificio, las obras en la sede de la Facultad de Ciencias Sociales, y las rampas de acceso a las facultades de Artes –también su ascensor con teclado braille y voz-, y de Arquitectura. En esta última, en acuerdo con la Intendencia de Montevideo, se dictó el primer curso opcional de Accesibilidad al Medio Físico. Se desarrolló de setiembre a diciembre del año pasado y estuvo a cargo de los arquitectos Graciela Mussio y Nicolás Li Calzi. El curso está orientado a estudiantes de distintas facultades, promoviendo el cumplimiento de la normativa sobre accesibilidad y por ende la garantía de los derechos de las personas con discapacidad y movilidad reducida. La ley 18.651 aprobada en febrero de 2010 establece que en un plazo de ocho años todos los edificios de uso público y el espacio urbano deberán contar con accesibilidad universal, tomando los criterios del Instituto Uruguayo de Normas Técnicas.

Sistema de rampas ampliará… – Audio MP3

Proyecto realizado por estudiantes obtuvo el primer premio en “24 horas de innovación”

Una aplicación móvil desarrollada por jóvenes estudiantes universitarios que permite
obtener información vía voz acerca de los ómnibus, semáforos y descripciones en general
basadas en la geolocalización, resultó ganador en el certamen “24 horas de innovación”,
auspiciado por Antel en Uruguay.

El proyecto “Viewnity” realizado por Nicolás Bianchi, estudiante de la carrera Analista
Programador de Aplicaciones Web, Felipe Coirolo y Nicolás Saúl, estudiantes de Ingeniería en Sistemas, y Diego Ventura, estudiante de la Licenciatura en Estudios internacionales de la Universidad ORT Uruguay, junto a Natalia Campos, estudiante de Diseño Industrial, Magdalena López, estudiante de Ingeniería Química y Sylvia Schenck, estudiante de Ingeniería en Alimentos de la Universidad de la República, y Federico Masini, propietario de la productora audiovisual “Popup!FX”, obtuvo el primer premio en el concurso local “24 horas de Innovación”, que tuvo lugar los días 23 y 24 de mayo de 2012 en la Torre de las
Telecomunicaciones. El equipo ganador, Entrepen UY, trabajó a partir de un desafío planteado por Antel para ayudar a las personas con capacidades visuales disminuidas en su desempeño diario. El concurso “24 horas de innovación” es un evento internacional que tiene lugar en Québec, Canadá. Se desarrolla en el marco de C2-MTL, conferencia anual mundial cuyo fin es explorar la dinámica “comercio/creatividad” y su potencial para redefinir el mundo de los negocios. Es organizado por la Escuela Superior Tecnológica de Canadá, y se realizó por primera vez en Uruguay con el apoyo de Antel como patrocinador internacional innovador y las facultades de Ingeniería de la Universidad Católica del Uruguay, la Universidad de Montevideo y la Universidad de la República.
Desarrollado en simultáneo en varios países, contó con 124 participantes en Uruguay,
organizados en 16 equipos, que trabajaron durante 24 horas en la sede de Antel para presentar soluciones reales a partir de desafíos planteados por empresas. Uruguay fue tercero a nivel internacional en cantidad de inscriptos. Los equipos debieron diseñar una solución innovadora a problemas planteados por empresas, laboratorios de investigación y creativos. Luego debieron elaborar un video de presentación que fue evaluado por el jurado local. Los ganadores de cada país fueron juzgados posteriormente por un jurado internacional. La presidenta de Antel, Ing. Carolina Cosse, acompañada en la celebración de entrega de premios por los decanos de las Facultades de Ingeniería de la Universidad de la República, Ing. Héctor Cancela; de Montevideo, Ing. Claudio Ruibal; ORT, Ing. Mario
Fernández y Católica, Ing. Omar Paganini, agradeció a los estudiantes y docentes
participantes, así como al personal de Antel que permitió que el certamen “fuera una realidad en Uruguay”. Celebró que el país se haya sumado a “una competencia internacional de fomento a la innovación, que se dirige a los más jóvenes, porque pensamos que ahí está el futuro del país y del planeta”. Subrayó que, además de ser una competencia, se constituyó en “un ámbito de aprendizaje, cooperación y colaboración”, destacando el rol esencial de Antel, “sin cuya presencia no hubiera sido posible” la realización. Finalmente, puso de relieve que, 12 de los 43 desafíos planteados, fueron propuestos por Antel, “lo que implica un esfuerzo de innovación”. “Viewnity” propone una aplicación móvil para que las personas con discapacidad visual puedan obtener información vía voz acerca de los ómnibus, semáforos y descripciones en general basadas en la geolocalización. Utiliza el concepto ¨crowdsourcing ¨ (externalizar tareas a través del uso de comunidades masivas profesionales) mediante dinámicas de juego y generación de conciencia social con el fin de que los usuarios brinden información de sus experiencias visuales. También cuenta con una participación activa por parte del estado y de las empresas. Los estudiantes Diego Ventura y Nicolás Bianchi indicaron que “el grupo de trabajo se terminó de conformar al comienzo de la actividad, lo cual enriqueció el proyecto porque provenían de diferentes ámbitos”. Ambos señalaron que su máxima aspiración es que “este proyecto se convierta en realidad.
Hasta ahí no paramos”. Posteriormente, el jurado internacional otorgó al equipo el premio Innovación América. Los criterios de evaluación de los proyectos fueron: originalidad o novedad de la idea, impacto potencial positivo del proyecto sobre la sociedad y el análisis del ciclo integral de vida del producto, factibilidad tecnológica y calidad de la presentación.

Nuevo desarrollo para personas.. – Audio MP3

de las cuales 39 millones son ciegas y 246 millones presentan baja visión. Aproximadamente
un 90% de la carga mundial de discapacidad visual se concentra en los países en
desarrollo.
En términos mundiales, los errores de refracción no corregidos constituyen la causa más
importante de discapacidad visual, pero en los países de ingresos medios y bajos las
cataratas siguen siendo la principal causa de ceguera.
El 80% del total mundial de casos de discapacidad visual se pueden evitar o curar.
Alrededor de un 65% de las personas con discapacidad visual son mayores de 50 años,
si bien este grupo de edad apenas representa un 20% de la población mundial. Con el
creciente envejecimiento de la población en muchos países, irá aumentando también el
número de personas que corren el riesgo de padecer discapacidades visuales
asociadas a la edad.
Se estima que el número de niños con discapacidad visual asciende a 19 millones, de
los cuales 12 millones la padecen debido a errores de refracción, fácilmente
diagnosticables y corregibles. Unos 1,4 millones de menores de 15 años sufren
ceguera irreversible.

Información de Interés… – Audio MP3

¿En qué se parecen?

¿En qué se parece un elefante a una cama?
(Respuesta: en que el elefante es paquidermo y la cama es pa’qui duermas)
¿En qué se parece un estudiante de Física a un médico?
(Respuesta: en que los dos estudian la gravedad de los cuerpos)
¿En qué se parece un avión a un hombre?
(Respuesta: en que el avión se sostiene y el hombre sesos tiene)
¿En qué se parece un huerto a un globo?
(Respuesta: Que en el huerto hay lechugas y al globo l’echu gas)
¿En qué se parece un médico japonés a una cámara de televisión?
(Respuesta: en que los dos “televisan”)
¿En qué se parece un durazno a una escoba?
(Respuesta: En que al durazno también le dicen melocotón, melocotón le saco melo y
queda coton, cotton en inglés es algodón, algodón le saco algo y queda don,
Don es un río de Rusia, en Rusia se cultiva el vino, el Dios del vino es Baco, si lo decimos
al revés: escoba)

El rincón de los niños… – Audio MP3

Para pensar; Sobre estar solo,No es sólo el avance tecnológico lo que marcó el inicio de este milenio. Las relaciones afectivas también están pasando por profundas transformaciones y revolucionando el concepto de amor. Lo que se busca hoy es una relación compatible con los tiempos modernos, en la que exista individualidad, respeto, alegría y placer por estar juntos, y no una relación de dependencia, en la que uno responsabiliza al otro de su bienestar. La idea de que una persona sea el remedio para nuestra felicidad, que nació con el romanticismo, está llamada a desaparecer en este inicio de siglo (…). Estamos cambiando el amor de necesidad, por el amor de deseo. Me gusta y deseo la compañía, pero no la necesito, lo que es muy diferente. Con el avance tecnológico, que exige más tiempo individual, las personas están perdiendo el miedo a estar solas, y aprendiendo a vivir mejor consigo mismas. Ellas están comenzando a darse cuenta de que se sienten parte, pero son enteras. Estamos entrando en la era de la individualidad, que no tiene nada que ver con el egoísmo. El egoísta no tiene energía propia; él se alimenta de la energía de los demás, sea financiera o moral. La nueva forma de amor, o más amor, tiene nuevo aspecto y significado. Apunta a la aproximación de dos enteros, y no a la unión de dos mitades. La soledad es buena, estar solo no es vergonzoso. Al contrario, da dignidad a la persona. Todas las personas deberían estar solas de vez en cuando, para establecer un diálogo interno y descubrir su fuerza personal. En la soledad, el individuo entiende que la armonía y la paz de espíritu sólo se pueden encontrar dentro de uno mismo, y no a partir de los demás. Al percibir esto, él se vuelve menos crítico y más comprensivo con las diferencias, respetando la forma de ser de cada uno. El amor de dos personas enteras es el bien más saludable

Flavio Gikovate, médico psicoterapeuta brasileño

Sobre estar solo… – Audio MP3

Acceder a los textos en un formato y tiempo apropiados es una de las
principales dificultades que enfrentan personas con discapacidad visual que
quieren cursar estudios medios, terciarios y universitarios. De allí que la Unión
Nacional de Ciegos del uruguay en conjunto con la Asociación Civil Tifloneros
de Argentina, promuevan la vigencia de la Red Mate, que busca facilitar la
continuidad y regularidad académica de estos estudiantes produciendo materiales de enseñanza para ellos en soportes accesibles. La Red MATE está integrada por tres centros MATE ubicados en Montevideo, Buenos Aires y Córdoba. Sin embargo, todas las ciudades que cuenten con un centro de digitalización de materiales pueden integrarla. Sólo es requisito para integrarla tener el deseo de compartir los materiales producidos para no duplicar esfuerzos, poniéndolos en común. El Centro MATE Montevideo consiguió los equipos gracias a la UNCU RIFA 2007 con la cual se obtuvieron los fondos para la compra de tecnología. Hoy se sostiene gracias al trabajo de voluntarios y voluntarias que aportan su tiempo para que esta iniciativa continúe adelante. El Centro MATE Montevideo funciona los días lunes, miércoles y viernes de 9 a 12. Si el interesado no puede acudir en ese horario, se pueden realizar pedidos de material o dejar material para su digitalización en el horario de atención al público de la UNCU, Mercedes 1327, de lunes a viernes de 14:30 a 18:30. También es posible comunicarse a través del correo electrónico unculibros@uncu.org.uy o mediante el teléfono 2903 3022 . Los materiales se entregan en soporte electrónico, en audio, en braille o en macrotipo según la preferencia de cada usuario. El servicio es gratuito. Sólo se abona el costo de los insumos necesarios para entregar el material. En caso de ser solicitado en braille o macrotipo se debe abonar
el papel utilizado. En el caso de solicitarlo en audio o electrónico se debe abonar el CD.
Para ser voluntario/a del Centro MATE Montevideo, sólo se requiere enviar un mail con los datos particulares al correo unculibros@uncu.org.uy, indicando la disponibilidad horaria y conocimientos informáticos

Una red solidaria que facilita la continuidad académica… – Audio MP3

Auto inteligente, dispositivos touch y traductor al braille.

En estas últimas semanas, distintas empresas de tecnología e institutos de investigación de
avanzada a nivel internacional, anunciaron lanzamientos a los mercados mundiales y
novedades sobre desarrollos pensados para usuarios con discapacidad visual: Google hizo
posible que una persona ciega lograra manejar un Toyota Prius en la vía pública; Blackberry incorporó una aplicación audible para integrar al correo electrónico y al calendario móvil, y desde Alemania para estos usuarios un nuevo braille para tabletas y teléfonos. Por primera vez una persona con discapacidad visual logró trasladarse a bordo de un Toyota Prius gracias a ”Google Autonomous Car”, una tecnología desarrollada por Google a tales efectos y que fue utilizada a nivel experimental en una ruta cuidadosamente programada en California, Estados Unidos. El Toyota Prius usado en el experimento fue dotado de un sistema de radares y láser que le permiten desplazarse en forma autónoma sin intervención de los ocupantes, “Google Autonomous Car”, desarrollado por Sebastian Thrun, a partir de vídeo cámaras, sistemas de radar y láser, es capaz de conducir de forma autónoma en carretera y ciudad, detectar otros coches, discernir señales de tráfico y personas. Si se logra que la tecnología sea rigurosa y cumpla con los estándares de seguridad, los vehículos con conducción autónoma podrían ayudar, además, en un futuro no muy lejano a reducir los accidentes de tránsito. La aplicación de BlackBerry para personas ciegas, lanzada recientemente, en tanto, es un lector de pantalla, que incorpora un sistema audible. Su descarga es gratuita y permite integrar llamadas, correo electrónico y calendario del smartphone ayudando a los clientes con discapacidad visual a mantenerse conectados con las personas y con la información que mas les interesa. “Representa el continuo compromiso de RIM por apoyar al usuario con discapacidad”, explicaron fuentes de Research In Motion a través de un comunicado. “Estamos entusiasmados como parte de nuestro conjunto de soluciones de accesibilidad”, dijo Greg Fields, gerente de Producto Senior de la firma finlandesa. BlackBerry Screen Reader incluye soporte a aplicaciones básicas como correo electrónico, calendario, llamadas telefónicas, y ajustes de habla con los que los usuarios pueden personalizar la configuración de texto a voz (volumen, tono y velocidad de la voz) y preferencias de puntuación, uso de verbos y contraseña segura. Además, incorpora atajos de teclado con los cuales se pueden administrar las preferencias de audio y habla, y documentación accesible a través de un navegador web de escritorio.
Esta aplicación puede descargarse de manera gratuita de la tienda de la empresa y
está disponible para los dispositivos Curve 9350, 9360 y 9370 en inglés, francés,
italiano, alemán y español. El desarrollo para tabletas y teléfonos presentado en Alemania es una herramienta que permite detectar la información del dispositivo móvil,
haciéndola legible para personas con ceguera o deficiencias de visión. El sistema se llama Mobile Lorm Glove y se trata básicamente de un guante dotado de sensores, ubicados en la palma y los dedos, que al entrar en contacto con el dispositivo decodifican la información. Usa el lenguaje Lorn, popular en Europa y los Estados Unidos para la sordoceguera, y
que consiste en la presión sobre distintas partes de la mano, con la que se va deletreando el mensaje. El laboratorio de investigación y diseño de la Universidad de Arte de Berlín explicó que los datos se transmiten de la tableta o smartphone al guante a través de bluetooth. El usuario se entera que recibió un email al sentir una leve vibración. Con este nuevo gadget, las personas no videntes no sólo tendrán la posibilidad de abrir su correo sin la ayuda de terceros, sino que además podrán encontrar otros contenidos, como
libros electrónicos, que podrán “leer” gracias a los patrones de realimentación
táctil que el invento tiene incorporados. Todos estos avances de la tecnología
permiten pensar con esperanza un futuro de mayor accesibilidad.

Nuevos avances tecnológicos al servicio… – Audio MP3